小学館アカデミー小学校英語活動 英活ブログ

今回は私たちプロの日本人英語講師と担任の先生が組んで授業を行うときの、担任の先生の「進行役」としての役割についてご紹介します。

一人ずつまたはグループごとに児童たちが発表するときの進行役は、欠かすことのできない担任の先生の重要な役割です。
　どの児童からスタートさせ、次にどの児童にすればその日いい活動ができるのか、一番ご存知なのは担任の先生です。
きっとどの授業でも同じようにされているので、特に「進行役」としての役割はあまり意識されていないでしょう。
しかしこうした役割を担任の先生が担うことで、スムーズに児童たちの発表が進み、他の児童たちもしっかりと聞くという体制ができあがります。グループ対抗の活動（競争）の時も同様です。
もし担任の先生が進行役をしなければ、どうなってしまうでしょうか。
授業の流れは滞り、発表等は一方通行になり、聞こうともしない児童たちが続出してしまいます。グループ間競争も盛り上がらず一方的になってしまったり、誰も発話しなかったり、また日本語ばかりが飛び交うようになってしまいます。

　こういったスムーズな活動は担任の先生が日々クラスの児童に接し、お互いの人間関係やその日の彼らの状況をよく理解されているからこそできることなのです。
　担任の先生と組んだ小学校英語活動だからこそ、ほとんどの言葉も日本語に訳す必要もなく、ダラダラと長い説明をする必要もなく、児童たちの明るく活発で、自発的な様々な活動につながるのだと、日々実感しているところです。

新井幾子（あらいいくこ）先生 プロフィール

小学館アカデミー講師歴も11年目に突入。1歳児から中3までの英語、算数（中学生には数学）、国語を受け持つ。父親の仕事の関係で、日本にいながらバイリンガルの幼稚園に通園。そのためかその後、公立の教育機関に進むが、英語、外国人に対して全く障壁を感じることなく成長。結果、バイリンガルの大学に進学。多国籍の人々に囲まれた寮生活を送る。英国、米国、中国など長期滞在経験もあり。